win
koi
mac
Главная | Консультации | Конференции и круглые столы | Участники проекта | Контакты
Психология >> Общая психология
Типы документов
Интернет-форумы, Интернет-конференции и чаты
Учебные планы и программы
Учебные и учебно — методические ресурсы
Научные и официальные ресурсы
Курсы лекций
Учебная, научная и специальная литература
Иллюстративные материалы
Студенческие работы
Диссертации (авторефераты, аннотации)
Преподаватели и ученые
Образовательные, научные и научно-методические центры
Научные, научно-практические конференции, семинары и симпозиумы
Новости
Все типы документов
Учебно-методический комплекс «Психология личности»
28.03.2005 11:31 | Н.А.Савченко/ ред. П. А. Баврин
Автор: Харламенкова Н. Е. Обучение дисциплине «Психология личности» направлено на наиболее тщательную проработку проблем личности, сформулированных в курсе «Общая психология». Основные теоретические вопросы — потребностно-мотивационная сфера личности, типология личности, социальная и биологическая детерминация процесса личностного развития, критерии оценки психического здоровья личности, уровни психической патологии личности целенаправленно обсуждаются в рамках различных научных школ и парадигм с учетом современных подходов к их решению. Общий принцип работы — это последовательное изучение материала «от простого к сложному». В соответствии с этим принципом каждая тема учебника начинается с обсуждения ряда ключевых понятий и теоретических вопросов того или иного направления антропологии (или определенного аспекта биологической изменчивости человека). После формирования этой методологической базы предлагается перейти к основной части темы — более подробному (предметному) обсуждению данного круга вопросов и проблем, разбор общих и частных примеров того или иного аспекта изменчивости человека. Работа с комплексом материалов «Психология личности» должна строиться по стратегии последовательного овладения темами курса. После прохождения всех параграфов (пунктов) данной темы и ее повторного прочтения можно переходить к работе с тренировочными и тестовыми упражнениями, а также к прочим вопросам для самоконтроля и проверки усвоенных знаний (три этапа такой проверки уже были описаны).
Аткинсон В. Память и уход за ней
21.03.2005 16:01 | Кирьянова М. В.
Автор рассматривает память прежде всего как одну из функций нашего предсознательного мышления.
Образы мужчины и женщины в истории России
18.03.2005 15:53 | Николай РУДН
Ижванова Е. М. Вопросы гуманитарных наук 2, с321−325 Образы мужчины и женщины в истории России При полоролевой идентификации личности большую роль играют гендерные нормы и гендерные стереотипы. Митина и Петренко (2000) называют гендерные роли, воспринимаемые представителями своей культуры — гендерными автостереотипами.
Метод использования неосознаваемой информации для определения полоролевой идентичности
18.03.2005 15:53 | Николай РУДН
Ижванова Е. М. Вопросы гуманитарных наук, 2004, 1, с.322−325 Метод использования неосознаваемой информации для определения полоролевой идентичности Предлагаемая методика разрабатывалась для определения полоролевой идентичности, характерной для возрастных групп женщин и мужчин
Когнитивная методика на основе модели Э. Берна
18.03.2005 15:53 | Николай РУДН
Ижванова Е. М. Вопросы гуманитарных наук, 2004, 1, с.319−321 Когнитивная методика на основе модели Э. Берна Большинство теорий, описывающих механизмы полоролевой идентичности личности, связывают их в первую очередь с семьей. В процессе полоролевой идентификации ребенка наблюдаемое поведение его родителей служит образцом для подражания и усвоения своей гендерной роли.
Идея рефлексивности в теоретической психологии. Сурмава А. В..
17.01.2005 16:36 | Кирьянова М. В.
Представлен автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.01 — Общая психология. Психология личности. История психологии. На авторском сайте А. В. Сурмавы можно найти текст диссертации.
Сурмава А. В. «Идея рефлексивности в теоретической псиологии». Защита диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук.
29.12.2004 12:17 | Кирьянова М. В.
30 декабря 2004 годав Институте психологии им. Л. С. Выготского РГГУ в 13 часов в аудитории 396 состоится защита диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук.
Базисный дефект
29.11.2004 21:08 | Николай РУДН
Базисный дефект - «изъян, некое нарушение в психическом аппарате, дефицит, который должен быть восполнен» (М. Балинт). Для общения с клиентами, имеющими базисный дефект, язык взрослых (интерпретации) оказывается неприемлемым. Особые приемы, применяемые аналитиком
Сопротивление
29.11.2004 21:08 | Николай РУДН
Сопротивление - оппозиция анализу, это силы пациента, которые противодействуют процедурам и процессам психоанализа.
Перенос
29.11.2004 21:08 | Николай РУДН
Перенос (трансфер) — процесс, посредством которого бессознательные желания переходят на те или иные объекты в рамках определенного типа отношений, установившихся с этими объектами.
Поиск
Педагогические инициативы
Философия
История
Психология
Общая психология
Психология личности
Экспериментальная психология
Прикладная (практическая) психология
История психологии
Зоопсихология
Теория и методология психологии
Возрастная психология
Педагогическая психология
Социальная психология
Психология труда (инженерная)
Клиническая (медицинская) психология
Специальные разделы психологии
Психофизиология
Психофизика и психофизиология
Преподавание психологии
Нейропсихология
Дифференциальная психология
Психология одаренности
Юридическая психология
Экологическая психология
Этнопсихология
Экзистенциальная психология
Политические науки
Государственное и муниципальное управление
Международные отношения
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | След. [ В конец ]

Напишите нам | Авторам


© 2012 faror.com — Гуманитарное образование

Rambler's Top100 Rambler's Top100