win
koi
mac
Главная | Консультации | Конференции и круглые столы | Участники проекта | Контакты
Психология >> Психофизика и психофизиология
Типы документов
Интернет-форумы, Интернет-конференции и чаты
Учебные и учебно — методические ресурсы
Научные и официальные ресурсы
Курсы лекций
Учебная, научная и специальная литература
Иллюстративные материалы
Студенческие работы
Диссертации (авторефераты, аннотации)
Образовательные, научные и научно-методические центры
Научные, научно-практические конференции, семинары и симпозиумы
Все типы документов
Учебно-методический комплекс «Психофизиология»
28.03.2005 10:55 | Н.А.Савченко/ ред. П. А. Баврин
Авторы: Марютина Т. М., Кондаков И. М. Учебник представляет собой комплекс материалов для самостоятельного овладения учащимся учебной дисциплиной «Психофизиология». Цель курса — дать объяснительные модели протекания психических процессов, основанные на естественнонаучной парадигме и предполагающие соотнесение содержания психических процессов с нейронной активностью. Это предполагает знакомство учащихся с соответствующими представлениями, современному уровню развития науки, о физиологических механизмах, коррелятах и закономерностях психической деятельности и поведения человека и сформирование у них умения использовать эти знания при анализе психологических данных. Учебник предназначен, прежде всего, студентам второго курса, обучающихся по специальности «Психология». Электронным курсом также могут воспользоваться и те учащиеся, которые имеют в своем плане самообразования цель овладеть данным предметом. Существенным выступает то, что базовыми являются курсы «Анатомия центральной нервной системы», «Физиология центральной нервной системы», и условием, необходимым для изучения настоящего курса, является минимум знаний в области анатомии и физиологии ЦНС, физиологии ВНД. Задачи курса: — сформировать естественнонаучную методологию анализа психических феноменов; — показать психофизиологическую составляющую психических процессов и функций (таких как: восприятие, внимание, память, речь, эмоции, мотивы и т. д.), функциональных состояний, а также механизмов организации движения; — дать систематику основных методов психофизиологии с такой полнотой, чтобы у учащегося появилась возможность обоснованного выбора той или иной психофизиологической методики в зависимости от решаемых им задач.
Симбиотический проект аффективной неврологии. Symbiotic Project on Affective Neuroscience, Факультет психологии, Станфордский университет
6.10.2004 17:41 | М.В.Ветлужских
Проект занимается изучением фундамента нервной системы в эмоциональном опыте и самовыражении. Исследуются в обязательном порядке характеристики как нейроанатомической системы, так и нейрохимические модуляторы. Успешность данного проекта обусловлена одновременным изучением и психологической теории, и методов неврологии.
Лаборатория психофизиологии при Станфордском Университете. Psychophysiology Laboratory, Stanford University
5.10.2004 12:31 | Кирьянова М. В.
Лаборатория психофизиологии была задумана, как лаборатория изучающая эмоции и эмоциональное регулирование.
Мультимодальная терапия. А. Лазарус
2.08.2004 11:27 | Кирьянова М. В.
Андре Сальтер. Теория эксцитаторной личности.
2.08.2004 11:22 | Кирьянова М. В.
Доминантность полушарий
2.12.2003 01:09 | Ю.А.Харьков
Список статей по данной тематике, опубликованных в журналах «Вестник МГУ, серия 14 „Психология“» и «Психологический журнал» с 1971 г. по 1990 г.
«ВЫДЕЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ПРЕДИКТОРОВ НАРУШЕНИЙ СНА ПО ДАННЫМ ТЕСТА MMPI»
8.11.2003 15:53 | А.И.Филатов
Материалы Второй городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов «Научно-практическая деятельность молодых ученых и студентов вузов городского подчинения в рамках программы модернизации московского образования («Столичное образование — 3»)"
«Нейробиологические корреляты успешности обучения»
8.11.2003 15:18 | А.И.Филатов
Аннотация: Материалы Второй городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов «Научно-практическая деятельность молодых ученых и студентов вузов городского подчинения в рамках программы модернизации московского образования («Столичное образование — 3»)"
Замахин А. Г. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫ ИНТЕЛЛЕКТА ЧЕЛОВЕКА
1.11.2003 16:43 | А.И.Филатов
Материалы Второй городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов «Научно-практическая деятельность молодых ученых и студентов вузов городского подчинения в рамках программы модернизации московского образования («Столичное образование — 3»)"
Белова А. П. ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ОСОБЕННОСТИ ЭЭГ ПРИ СИТУАТИВНОЙ И ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ
1.11.2003 16:07 | А.И.Филатов
Материалы Второй городской научно-практической конференции «Научно-практическая деятельность студентов в рамках программы модернизации московского образования («Столичное образования — 3»)", Москва, 2003
Поиск
Педагогические инициативы
Философия
История
Психология
Общая психология
Экспериментальная психология
Прикладная (практическая) психология
История психологии
Зоопсихология
Теория и методология психологии
Возрастная психология
Педагогическая психология
Социальная психология
Психология труда (инженерная)
Клиническая (медицинская) психология
Специальные разделы психологии
Психофизиология
Психофизика и психофизиология
Преподавание психологии
Нейропсихология
Дифференциальная психология
Психология одаренности
Юридическая психология
Экологическая психология
Этнопсихология
Экзистенциальная психология
Политические науки
Государственное и муниципальное управление
Международные отношения
1 | 2 | След.

Напишите нам | Авторам


© 2012 faror.com — Гуманитарное образование

Rambler's Top100 Rambler's Top100