Главная страница win
koi
mac
Главная | Консультации | Конференции и круглые столы | Участники проекта | Контакты
Среднее
Типы документов
Сетевые семинары
Интернет-сообщество педагогов
Интернет-форумы, Интернет-конференции и чаты
Повышение квалификации
Электронные библиотеки
Научные и специальные электронные ресурсы
Методические электронные ресурсы
Учебные электронные ресурсы
Учебные планы и программы
Учебные и учебно — методические ресурсы
Научные и официальные ресурсы
Курсы лекций
Учебная, научная и специальная литература
Иллюстративные материалы
Законы и нормативные акты
Ссылки на библиотеки
Периодические электронные издания
Студенческие работы
Диссертации (авторефераты, аннотации)
Преподаватели и ученые
Образовательные, научные и научно-методические центры
Государственные и муниципальные органы власти
Научные, научно-практические конференции, семинары и симпозиумы
Ссылки на форумы, интернет — конференции, чаты
Профессиональные союзы, ассоциации, общества
Тематические сайты
Новости
Все типы документов
Русская философия на портале РУНИВЕРС
26.06.2010 21:15 | В.В.Ванчугов
Проект «Русская философия» посвящен философской мысли в России XIX- начала XX века и рассчитан на широкую читательскую аудиторию. Учащиеся найдут здесь биографии и все основные работы классических российских философов, а специалисты — книги, ставшие библиографической редкостью, рукописи, письма, дневники. Ядро проекта — электронная факсимильная библиотека.
Univertv.ru
29.10.2009 19:55 | П.А.Баврин
КОММУНИКАЦИЯ В КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЯХ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ
29.04.2008 11:10 | Н.А.Савченко
О. Н. Арестова, Л. Н. Бабанин, А. Е. Войскунский Для российской психологической науки исследование опосредствованных форм поведения является традиционным, а приоритет школы Л. С. Выготского в этой области широко признан во всем мире (см, например: Познание…, 1988; Социально-исторический подход…, 1989). Знаковые системы, опосредствуя деятельность, создают основу собственно человеческих форм поведения.
Личностно-ориентированное образование: история и практика
29.04.2008 11:05 | Н.А.Савченко
http://www.dom-knigi.ru/catalog.asp?CatalogID=50 Плигин А. А. Год издания: 2007 EAN: 9785988570776 Личностно-ориентированное образование: История и практика: Монография: Педагогика. Образование. Общее среднее образование. Педагогика общего среднего образования. Книга представляет собой одно из первых междисциплинарных исследований в области дидактики современного школьного образования.
Аспекты инновационной деятельности
29.04.2008 11:04 | Н.А.Савченко
http://www.povestka.ru/povestka/info/innovation/1.inc Современная ситуация в инновационной сфере видится следующим образом: В регионе расположено достаточное количество научных учреждений, еще сохранивших высокий уровень разработок и частично квалифицированные кадры; Почти полностью отсутствуют реальные заказчики на разработки
Инновации: предостережения из прошлого
29.04.2008 11:02 | Н.А.Савченко
http://www.povestka.ru/povestka/info/innovation/22.inc Проблема перехода России на инновационный путь развития вместо гибельного для нее сырьевого является одной из важнейших в современной государственной политике. От успешности и быстроты ее решения во многом зависят шансы на выживание страны и народа в сложнейших условиях нового века.
Подписано соглашение между ветеранскими организациями Витебской и Псковской областей о сотрудничестве по патриотическому воспитанию молодежи
29.04.2008 11:01 | Н.А.Савченко
http://newspskov.ru/news/sosedi/2134/print/ Сегодня в Пушкинских Горах завершила работу двухдневная конференция “Проблемы оказания мер социальной поддержки гражданам пожилого возраста. Укрепление международных связей с Республикой Беларусь. Военно-патриотическое воспитание”. Конференция со столь обширной тематикой проводилась
Инновации в образовании. Библиографический список
29.04.2008 10:59 | Н.А.Савченко
http://library.cross-ipk.ru/resource-bibliograph-sp-inn.htm 1. Кустов, А. Роль инноваций в развитии образования и науки / А. Кустов // Официальные документы в образовании: информ. бюл.: журнал. — М., 2004. — № 28. — C. 50−60. 2. Шилов, К. В. Классификация инноваций: [определение понятия «инновация», история термина, общая классификация инноваций] / К. В. Ши-лов // Инновации в образовании: журнал / Соврем. гуманитар. ун-т. — М., 2007.
Программа развития общеобразовательной средней школы “it-школа — школа будущего!”
29.04.2008 10:57 | Н.А.Савченко
http://ito.edu.ru/2006/Rostov/IV/IV-0−1.html Бережной Виктор Алексеевич, Махненко Сергей Георгиевич, Дятлова Ольга Владимировна, Стрюков Михаил Борисович, Кравченко Владимир Федорович, Хлебунова Сарра Федоровна Министерство общего и профессионального образования Ростовской области, Ростовский-на-Дону государственный колледж связи и информатики, Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.
Условия эффективности инноваций: зарубежный опыт и российская практика
29.04.2008 10:56 | Н.А.Савченко
http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=385 Т. Новикова Необходимость введения инноваций в образовательную практику все чаще возникает даже на уровне массовой школы. В последние годы к числу направлений, требующих достаточно быстрого освоения и внедрения, относятся следующие приоритетные направления
Поиск
Педагогические инициативы
Философия
История
Психология
Политические науки
Государственное и муниципальное управление
Международные отношения
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | След. [ В конец ]

Напишите нам | Авторам


© 2012 faror.com — Гуманитарное образование

Rambler's Top100 Rambler's Top100