win
koi
mac
Главная | Консультации | Конференции и круглые столы | Участники проекта | Контакты
Психология >> Психология одаренности
Типы документов
Учебные и учебно — методические ресурсы
Научные и официальные ресурсы
Учебная, научная и специальная литература
Иллюстративные материалы
Студенческие работы
Преподаватели и ученые
Образовательные, научные и научно-методические центры
Все типы документов
Галерея видеофильмов на официальном сайте Красноярской образовательной сети.
3.12.2004 14:14 | Кирьянова М. В./ ред. Н. А. Савченко
В галерее представлены видеофильмы по образовательной тематике: Развитие системы непрерывного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста; проекты Красноярскогог дворца пионеров; детско-юношеская школа олимпийского резерва; красноярский институт повышения квалификации кадров народного образования; индивидуально-ориентированная система обучения; видеоматериалы о г. Красноярске; центр социальной защиты детства; педагогический колледж № 1; особенности работы с одаренными детьми; краевой конкурс «Учитель года»; красноярская университетская гимназия «Универс» № 1.
Российский центр музейной педагогики и детского творчества.
10.11.2004 13:40 | О.М.Афанасьева/ ред. Н. А. Савченко
На страницах официального сайта Государственного Русского музея можно найти информацию о Российском центре музейной педагогики и детского творчества, который является одним из подразделений музея.
Бурлакова Ирина Анатольевна
15.10.2004 15:05 | Е.Г.Бабеншева
ЛЕЙТЕС Натан Семенович
20.07.2004 17:39 | Кирьянова М. В.
«ПРОЯВЛЕНИЕ ЛИДЕРСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ОДАРЁННЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ»
8.11.2003 15:38 | А.И.Филатов
Аннотация: Материалы Второй городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов «Научно-практическая деятельность молодых ученых и студентов вузов городского подчинения в рамках программы модернизации московского образования («Столичное образование — 3»)"
Маркелов Е. В., Юркевич В. С. Статья «Организация школы для особо одаренных детей и подростков»
4.11.2003 11:55 | Ю.А.Харьков
В статье дается общая схема организации школы для особо одаренных детей (на опыте организации школы-пансиона «Интеллектуал» для особо одаренных детей).
Юркевич В. С. Статья «Опыт развития креативности у одаренных детей и подростков»
29.10.2003 18:04 | Ю.А.Харьков
Метод развивающего дискомфорта весьма пригоден для работы с разными группами одаренных детей, в том числе и для развития креативности. Креативность в значительной степени поддается влиянию среды и во многих случаях может успешно развиваться в специальной системе работы с детьми. Однако именно у интеллектуально одаренных детей динамика изменений креативности выражена значительно менее отчетливо, чем у более обыкновенных детей. Это обстоятельство связано с тем, что у этих детей существуют проблемы с самой мотивацией творчества, и вся система работы с ними должна быть направлена в первую очередь не на ч сами способы креативной деятельности, а на стимуляцию их потребности в креативной деятельности.
Юркевич В. С. Статья «Развивающий дискомфорт в народной и профессиональной психопедагогике»
29.10.2003 17:55 | Ю.А.Харьков
Цель предлагаемой статьи не столько в описании метода работы с одаренными детьми, сколько в озвучивании принципа работы с одаренными детьми, который, на наш взгляд, может быть фундаментальным при самых разных его технологических решениях.
Юркевич В. С. Статья «А. Н. Колмогоров и проблема развития математической одаренности.»
29.10.2003 17:44 | Ю.А.Харьков
В статье рассматриваются взгляды А. Н. Колмогорова на проблему развития математической одаренности у детей и юношества. Использованы воспоминания учеников А. Н. Колмогорова, его высказывания о развитии математических способностей в разных источниках и переписка с психологом — специалистом по развитию математических способностей — В. А. Крутецким. В этом своеобразном «турнире» специалиста- психолога и математика именно идеи А. Н. Колмогорова в самой значительной степени соответствуют современным научным представлениям о природе развития высоких способностей.
Юркевич В. С. Статья «Два подхода в понимании и идентификации одаренности»
29.10.2003 17:24 | Ю.А.Харьков
В работе с высокоодаренными детьми проблема диагностики одаренности практически не существует: их особые возможности проявляются, как правило, с такой безусловной очевидностью, что сомнений в их одаренности не возникает ни у учителей, ни у родителей, ни тем более у психологов. Хотя в большинстве случаев, особенно в отношении девочек, возникает вопрос о характере /типе/ одаренности, однако вплоть до юношеского возраста, т. е. до окончания пубертата, эта проблема все же не является актуальной.
Поиск
Педагогические инициативы
Философия
История
Психология
Общая психология
Экспериментальная психология
Прикладная (практическая) психология
История психологии
Зоопсихология
Теория и методология психологии
Возрастная психология
Педагогическая психология
Социальная психология
Психология труда (инженерная)
Клиническая (медицинская) психология
Специальные разделы психологии
Психофизиология
Психофизика и психофизиология
Преподавание психологии
Нейропсихология
Дифференциальная психология
Психология одаренности
Юридическая психология
Экологическая психология
Этнопсихология
Экзистенциальная психология
Политические науки
Государственное и муниципальное управление
Международные отношения
1 | 2 | След.

Напишите нам | Авторам


© 2012 faror.com — Гуманитарное образование

Rambler's Top100 Rambler's Top100